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《心理咨询师成长指南》发布 职业成长划分为四阶段

2019-11-06 18:52:50  

10月15日,China.com——10月11日至14日,“首届中国心理咨询师职业发展大会”在山东青岛举行。为了提高心理咨询队伍的专业素质,促进我国心理咨询行业的健康发展,帮助建设一个健康的中国和社会心理服务体系,会议讨论并就广大法医心理咨询人员的关注点和痛点达成共识,包括队伍建设、能力提高、培训体系完善、注册和执业。会议期间,《心理咨询师成长指南》(1.0版)正式发布。

《指南》指出,心理咨询师的工作任务是运用心理学及相关学科的理论和方法,遵循心理服务的原则和伦理,通过实施认知、情感和行为影响策略,预防或减少人类成长和发展过程中的各种心理和行为问题,从而促进心理健康、人格完善和社会和谐。

《指南》以心理咨询师在健康中国的行动和社会心理服务体系中应承担的任务和要求为指导。针对目前我国心理咨询师专业能力不足的现状,根据国内外关于心理咨询师能力特征的最新研究成果,旨在全面提高心理咨询师的专业能力,以促进心理咨询师的专业成长、个人成长和职业发展为核心。摘要:本文将心理咨询师的职业成长分为两个阶段(准备期和实习期)和四个阶段(见习咨询师、初级咨询师、中级咨询师和高级咨询师),并从职业道德、知识培养和职业技能等方面提出了应达到的水平和成长建议。

《指南》建议,应重视和加强心理咨询师专业能力的全面协调发展,不应片面追求专业知识和技能。注重辅导员整合助人模式和体裁方法的能力培养,协助辅导员逐步发展出符合社会需求和自身个性特征的工作模式,充分理解和尊重心理辅导员职业发展过程中的个体差异,支持和引导他们从原来的水平发展到更高的水平。

据悉,从2017年11月至今,来自全国平均就业10年以上的16名一线心理咨询师组成了一个团队,通过文献研究、总结写作、采访数百名咨询师、焦点小组讨论等方式完成了《心理咨询师成长指南》(1.0版)。《指南》将根据社会对心理咨询师不断变化的需求和不断提高咨询师专业能力的要求适时推出新版本。

附件是《心理咨询师成长指南》(1.0版)的全文

心理咨询师成长指南

(1.0版)

中国心理学会

心理咨询师工作委员会

2019年10月

先前的备注(省略)

第一部分是专业成长

根据心理咨询师的四个成长阶段,从职业道德、知识素养和专业技能方面提出了以下成长目标和建议。

一.职业道德

增长目标

(2)增长建议

1.参与专业组织可以得到伦理指导和评估服务、权益维护等一系列保护和支持,通过见习/实习、接受专业监督,可以增强伦理知识、增强伦理能力、积累伦理经验。

2、通过咨询实践,增强伦理意识,提高伦理敏感性,增强伦理认同能力,提高伦理决策水平。

3.参加职业道德专项培训。建议在咨询过程中每年接受不少于12小时的职业道德和个人价值观、职业道德和相关法律法规、职业道德原则和主要议题以及特殊道德能力方面的培训。

4.参加专业研讨会和学术活动,利用专业资源(互联网、专业资料和数据库、专业出版物等)。)不断提高职业道德素养,跟踪和吸收职业道德领域的最新研究进展和成果。

5、在职业发展的不同阶段,接受个人的自我体验,增加道德经验的助手作用。

二、知识素养

增长目标

1.培养阅读兴趣

应积极探索与人类精神生活领域相关的各种人文知识和心理咨询专业活动所需的专业知识,保持适度的好奇心和高度的敏感性;保持开放的心态,不断汲取营养。

2.学习人文知识

我们应该有比较完整的人文知识结构,广泛学习和涉猎各种人文知识,如历史、文学、政治、经济、法律、艺术、哲学、宗教、伦理、语言、人类学、传统文化、社会学、心理学、教育学等。,培养心理咨询师的人文素质。

3.学习专业知识

(2)增长建议

1.制定自学计划,每年保持一定的阅读量,结合心理咨询和培训课题及实践经验进行精读。与同学和同龄人组成相对稳定的阅读俱乐部和不同类别的阅读沙龙,相互分享阅读经验。定期关注专业组织和相关专业媒体,获得一系列不同成长阶段的心理咨询师推荐阅读清单。

2.在就业实践阶段,它开始逐步将特定服务群体的亚文化特征和心理健康的特定需求结合到自己的职业领域,积累人文知识,并将人文知识内化为生活感知和体验。

3.参加由具有心理咨询职业培训法律资格的机构组织的系统和集中培训,每门课程平均不少于18小时。每个培训课程都需要严格的过程评估。

国家退出全国心理咨询师职业资格统一考核后,建议对即将进入就业准备期并接受系统培训的人员,对任何组织或机构变相组织的所谓“心理咨询师职业资格培训考试或资格认证”进行理性审慎的认定和选择。对于已获得专业资格并正在进入实习阶段的同事,建议通过自学、总结和实践反思不断巩固专业知识库。

三.专业技能

增长目标

心理评估

2咨询和问题解决

3.普及宣传教育

4专业教学

5 .接受监督和监督

(2)增长建议

1.心理评估技能的训练始于自我意识,更多的是自我观察训练、放松和冥想。探索自己的成长经历、助人信念和人性观。并从以下角度开展心理评估培训:1)顾问的自我评估、自我监控和反思。2)评估帮助者的心理状态和功能行为。3)顾问和助手共同完成对咨询关系和过程的评估。

2 .咨询和解决问题技能培训,应结合不同阶段的成长目标,根据国家专业组织

《指南》中规定的就业前教育、就业后继续教育、实习和监督的相关认证标准接受了一系列阶梯式长期培训,以稳步提高咨询和解决问题的能力。

3.聚集同事,主动深入社区、学校、政府机构、企业等用人单位开展广泛的“志愿服务活动”,普及心理健康教育。有效利用移动互联网等新兴技术,在媒体和各种直播平台上广泛开展心理健康教育,最大限度地普及心理健康意识。

4.中高级咨询人员应注重咨询实践经验的总结,以同理心制定教学和培训计划。

5.选择监事时,应考虑监事的职业资格、所坚持的理论和模式、监督关系的匹配、监督伦理与法律问题、监督的过程和设置、监事在同行业的声誉等因素,不应盲目崇拜。在个人监管资源缺乏的现实下,可以选择团体监管和同行监管。

第二部分是个人成长

心理咨询师应该有个性特征

1.总体特征:正直、诚实、行为得当、责任感、关心他人的福祉和人际关系密切

2.职业特征:接受、洞察、倾听和移情、表达、自我意识和反思

二.个人成长的目标和建议

增长目标

1.阐明自己的人生哲学。只有当个体的人生哲学和咨询理论的人性相一致时,咨询者才能有效地帮助他人。

2.讨论对重大生活问题的态度。我们应该以积极的态度对待重大的生活问题,学会用生活经验去理解和品味生活的意义,并欣赏帮助他人的价值。

3.解决生活中的“未完成的事件”。顾问应该对他们的“未完成的事件”有自我意识,并努力公开解决它们。

4.完善“自我概念”,提高自我意识能力。辅导员应该不断提高自己的“自我概念”,使之成为真正的自我,帮助人们成为真正的自我。辅导员必须始终保持对个人生活状态、心理状态和变化的清晰的自我意识。

5.应对工作倦怠。顾问应该丰富他们的个人生活,学会照顾自己,避免耗尽个人精力和体力。

(2)增长建议

1.定期专业监督,可以选择个人监督和团体监督。如果你没有专业的监督资源,你可以选择同行小组监督。

2.坚持个人的自我体验和自我意识。心理学家在他们所在的地方组织和创建相对稳定的成长群体,这些群体按计划以固定的频率移动,这是一种高质量的个人成长方式。

3.以现实的科学精神尊重和体验民族历史和传统文化沉淀的个人成长模式。

4.支持和鼓励顾问接受个人自我体验,解决个人成长问题。

第三部分是职业发展

在就业准备阶段,心理咨询师应该开始关注未来职业领域的相关情况,通过实习、志愿服务等多种方式了解职业领域不同的发展方向和工作内容。

进入就业实践阶段后,应开始逐步规划和定位职业领域的发展,密切关注国家在社会心理服务体系建设和心理健康服务领域的政策动向,深入了解不同人群对心理健康服务的实际需求,结合自身条件选择具体的职业领域。

对于在各级各部门、学校、企事业单位工作的心理咨询师,以及在各种民办社会心理服务机构工作的心理咨询师,其职业发展将有不同的任务和目标。《指南》1.0版目前没有严格区分。

一.职业群体的心理健康服务

1.了解本地区精神卫生服务网络是否健全,通过相关部门如工人、年轻女性、人力资源等与本地区设立的精神卫生服务机构和人员建立联系。

2.协助相关单位将心理健康教育纳入员工思想政治工作,为员工提供心理健康宣传、评估、培训、咨询等服务,为员工积极寻求心理健康服务创造条件。积极建议及时向处于特定时期、特定职位和经历过特殊紧急情况的员工提供心理服务。

3.各单位工作的心理学家应根据本单位的行业特点积极探索和创新心理健康服务模式,并能与社会心理服务机构及其心理学家有效合作。

二.学生/学校心理健康服务

1.应努力融入当地教育系统的学生心理健康服务系统,并协助学校提高心理健康教育和咨询服务的专业水平。与当地学前教育、中小学、特殊教育机构或高等院校设立的精神卫生服务机构和人员保持良好关系,努力建立合作机制,满足学生、家长和教师的精神卫生服务需求,并制定相关精神卫生服务项目。

2.学前教育、中小学、特殊教育机构或者高等院校的心理咨询师应当关注和满足儿童青少年的心理发展需求,根据儿童青少年的身心特点开展心理健康教育教学及相关活动,保持儿童青少年积极的情绪状态,培养自尊、自信、自强、自立、积极乐观的民族精神,促进儿童青少年身心健康发展。

三、老年人、妇女、残疾人等精神卫生服务重点群体

1.与地方各级政府和有关部门,特别是老年人办公室、妇联、残疾人联合会和基层组织保持联系,利用地方老年大学、老年活动中心、基层老年协会、妇女之家、残疾人康复机构和各种合格的社会组织宣传心理健康知识。

2.积极提出建议和政策,与专职和兼职社会工作者共同为空巢、丧偶、残疾、留守老人、妇女、儿童、残疾人和计划生育特殊家庭提供心理咨询、情绪疏导、悲伤疏导和家庭关系调整等心理健康服务。

四、特殊群体心理健康服务

积极响应地方综合管理、公安、司法行政、民政、卫生和计划生育等部门的号召和要求,关注流浪乞讨人员、囚犯、刑满释放人员、强制隔离戒毒人员、强制医务人员、社区矫正人员、社会戒毒人员和易引发事故灾难的严重精神障碍患者等特殊群体的心理健康,完善政府、社会和家庭“三位一体”支持体系,加强人文关怀和心理咨询, 消除对特殊群体的歧视,提高他们抵御挫折和适应环境的能力,帮助特殊群体融入社会,防止和减少极端情况(事件)的发生。

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